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    信陽兒童網

    家校互動教案:如何培養孩子的自理能力(2)

    來源:兒童網 人氣: 發布時間:2019-07-17
    (2)爺爺奶奶照顧孩子時,總會擔心照顧的不周到,怕孩子的父母埋怨,這也是其中一條重要的原因。(曾經看到這樣一個場景,2歲的孩子自己端著碗吃米飯,奶奶坐在一旁的小凳子上擇菜,正當孩子吃的不亦樂乎的時候,

    (2)爺爺奶奶照顧孩子時,總會擔心照顧的不周到,怕孩子的父母埋怨,這也是其中一條重要的原因。(曾經看到這樣一個場景,2歲的孩子自己端著碗吃米飯,奶奶坐在一旁的小凳子上擇菜,正當孩子吃的不亦樂乎的時候,孩子的母親回來了,看到孩子衣服臉上沾滿了飯渣,母親大為惱火,指責奶奶不喂孩子吃飯)

    2、家長們的舍不得

    (1)現代社會孩子少,都說頭胎慣,二胎嬌。家長想給孩子無憂無慮的生活,怕孩子干活受傷、有危險,不讓孩子勞動,家長無條件的包辦代替,使幼兒形成一種錯誤認識:自己不愿意干的事情,父母會幫著干(要喝水了,父母會端水來;要起床了,父母會給穿衣服……)(圖片展示)

    (2)父母愛孩子,但因為工作忙不能經常陪伴孩子,感覺虧欠孩子,所以就無條件的滿足孩子。

    多方面的原因造成了孩子自理能力的差異,當然在這里并不是指責各位家長,主要是想分析一下原因,讓我們都重視自理能力的重要性。

    (五)如何培養幼兒的生活自理能力

    下面我們來談談如何培養孩子的自理能力。孩子的自理能力如何,直接取決于父母對孩子的放手,父母的放手程度決定孩子的自理能力培養的速度。

    具體從以下幾方面入手:

    (1)興趣入手,支持鼓勵。

    幼兒對他所不知道的、不會做的事情都有強烈的好奇心,看到父母做她也想跟著做。兒童心理學研究也表明:幼兒期心理活動的主動性明顯增加,凡事喜歡說“我能”“我自己來”。比如說,看到父母刷牙,他也要刷;看到父母洗衣服,他也要洗。這個時候要抓住機會,給予支持和鼓勵。剛開始,由于缺少方法和經驗,可能弄得一團糟,比如洗臉的時候弄得衣服上、地上都是水,掃地的時候東一下,西一下,有時候忘了該做的事情,在哪里玩兒起來,這個時候千萬不要指責他,這樣會把孩子做事的主動性給抹殺掉,這是家長需要做的是教給他方法,或者提出問題,讓孩子和你共同想辦法解決。在孩子要求做事情的時候,要考慮是否在孩子的能力范圍之內,如果一開始就讓孩子獨立完成一盤菜,孩子感到沒法完成會去逃避,再也不愿意做飯了。如果只要求她幫忙擇菜,就會容易很多,完成后及時表揚,給予鼓勵,讓孩子體會到愉悅感,就會激發孩子的興趣,達到好的效果。

    (2)給予信任,教給方法。

    如果決定要把事情交給孩子做,那你就要相信他,在他做的時候除非他要求得到你的幫助,否則不要去干涉,因為做事的過程是一個不斷實踐、探索、學習的過程。父母是孩子永遠的老師,孩子會在不知不覺中模仿大人的行為,要想教給孩子正確的方法,那就和孩子一塊做事情,從而潛移默化的影響孩子。需要幫助的時候,教給正確的方法。幼兒沒學會系鞋帶的方法,就談不上系鞋帶;幼兒不會洗臉,就談不上把臉洗干凈;幼兒不知道把玩具放到哪里,就談不上把玩具物歸原處……也就是說,即使幼兒有了自理意識,如果缺少自理的技巧,就是想做也做不好。所以,我們授之以魚,不如授之以漁。

    (3)持之以恒,不斷學習。

    好的習慣不是一天兩天就能養成的,自理能力也不是通過一件事兩件事就能培養成的,需要我們不斷地創造讓孩子親自去做的機會,在持之以恒中培養孩子的能力。有專家做過研究,

    21天以上的重復會形成習慣,85天以上的重復會形成穩定的習慣。

    (4)達成共識,要求一致。

    一般家庭中,圍著孩子的不光有爸爸媽媽,還有爺爺奶奶、姥姥姥爺,當你要求孩子去做時,其他人卻又去代勞。家中教育孩子一定要要求一致,提前做好長輩的思想工作,統一認識,共同為孩子的發展創造機會。

    (六)幼兒生活自理能力培養的具體措施:

    1、幼兒園都做那些生活自理能力的培養?

    進入幼兒園,孩子們將要面對自己喝水、吃飯、自理大小便、穿脫衣服、整理床鋪、用餐等日常的生活技能,我們根據幼兒的身心特點,采取多種形式,幫助孩子們學會和掌握這些生活技能。

    (1)利用兒歌

    兒歌內容具體、直觀、形象,易于幼兒理解和接受,因此我們根據幼兒的年齡特點,把一些生活技能編成兒歌,孩子們在順口又好玩有趣的兒歌中很容易、很快樂的就學會了一些生活技能。如:吃飯兒歌:坐坐好,學吃飯,不要隨意灑桌上.洗手歌:洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,講衛生的孩子天天洗洗手。

    (2)利用故事

    可以通過講故事的形式來感染幼兒,讓孩子們掌握簡單的生活技能如“自己的事情自己做”、“我長大了”等等讓幼兒知道自己的事情應該自己做

    (3)利用游戲

    在區角活動中學會了切菜,讓幼兒在給娃娃換衣服時,學會了穿衣服、扣扣子的方法。穿鞋子、穿衣服比賽等

    (4)利用一日活動,讓幼兒進行生活技能的操作練習

    為了使幼兒熟練掌握生活技能,我們在日常生活中有意識地創造條件讓幼兒反復練習。我們抓住日常生活中每一個可以利用的機會,為幼兒提供學習途徑,培養幼兒的自理能力。(圖片展示)

    2、對培養孩子的自理能力給家長的幾點建議:

    (1)在家庭勞動中培養。

    吃飯的自理,穿、脫衣服的自理,培養幼兒主動入廁,個人衛生自理等。

    (2)在鼓勵中培養。

    (3)培養自理能力家長要以身作則。

    (4)創造機會,培養孩子自己拿主意做決定的能力。

    孩子在做事的過程中學會了方法,掌握了技能,做完事后又獲得了成就感,提高了自信心,做任何事情時能大膽的說:“我會”、“我能”。不至于像有些孩子自理能力差,缺少自信,做什么事情都畏畏縮縮的說:“我不會”、“我不敢”。

    3、家園共育,達成教育的一致性

    四、欣賞視頻,激發家長珍惜與孩子在一起的美好時光

    通過今天的交流探討,相信大家都認識到了培養自理能力的重要性,知道了培養孩子自理能力的訓練內容、方法,我相信,從今天開始大家一定會改變自己的一些作法,只要大家根據自己孩子的特點和家庭情況,以身作則,作孩子的榜樣,并教給孩子正確的方法,讓他們做些力所能及的事情,孩子還有什么問題不能自理呢?

    最后,讓我們一起欣賞一段視頻《生命的列車》。

    看完這段影片大家是什么感覺呢?是啊,思緒萬千。就像短片的名字一樣,我們每個人的人生就像一列火車一樣,在自己的人生軌道上飛馳,進行著自己的人生旅行,父母、兄弟姐妹、愛人孩子等身邊的人就像乘坐我們這列客車的乘客,有的人陪伴我們走了很長一段路程,有的人只是短短的一段,但都會給我們留下或淺或深的記憶。我們也會在這個過程中經歷或喜或悲的人生風景。

    本文標簽:家校互動孩子自理能力

    內容編輯:xychild

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